凌潇潇幼儿园中的利津大佬，你知道吗？-一师学前

凌潇潇幼儿园中的利津大佬，你知道吗？-一师学前

凌潇潇
在学前领域，关于幼儿园方面的素有北有山东利津，南有浙江安吉之说，今天我们就来粗略了解利津大佬。游戏是儿童成长的一个重要组成部分，是幼儿园中非常有价值的课程内容开展形式。自主游戏蕴涵着现代教育价值。因此，利津二幼将研究视线投放于自主游戏，希望借助自主游戏资源拓展、丰富幼儿园游戏课程。
我们一起来了解一下利津的游戏。
1
户外体育游戏
利津幼儿园里的孩子们，都可以基本保证每天一小时以上的户外体育活动时间，幼儿园里提供了大量体育运动的器械，孩子们跑、跳、钻、爬，样样得心应手，小脸晒得黑黑的，胳膊腿儿都结实得很。

2
儿童传统游戏
抬花轿”算是中国传统文化的一部分，现代社会很少会有用这种方式接新娘的了。但孩子们却可以在游戏中自由地选择自己喜欢的位置和角色，有的抬轿，有的吹唢呐，有的敲锣……在游戏中感受传统文化。

3
自主游戏
幼儿园里特地建了一座迷你的农家小院，作为孩子们自主游戏的开展场地，孩子们磨石磨、炒菜、剪窗花、做木工……可以自由地选择、创造游戏角色，玩得不亦乐乎。

我想，利津的游戏开展的如此顺利以及效果如此显著最主要的原因大概就是他们把我们想给孩子却没有给，想做却不敢做的事情完成了，而且完成地很完美、很专业。
我们最需要向他们学习的就是“学会放手”，知易行难，“放手”其实是最难做到的事情，家长如此，幼师亦然。孩子的成长来源于对生活的“体验”，教师应该要管住自己的手和嘴，学会适时地介入，而不是过多的打扰，让孩子们自己探索、解决问题。
幼儿园游戏内容丰富、种类繁多，为了选择出适合孩子们的游戏形式，利津二幼对各种游戏素材进行了挖掘整理。一是搜集素材，通过民间调查、网络搜索等渠道，进行地毯式挖掘，搜集第一手资料。二是加强实践研究，成立游戏素材研究小组，对每例游戏进行实践验证，层层筛选，最终把100多例游戏确定为游戏素材。三是分类整理，根据每例游戏培养目标的侧重点，把游戏素材分为体育类、智力类、语言类三类，并进行小中大班的阶段性分类。
老师们通过收集、遴选、分类，并将民间元素注入自主游戏，赋予了游戏新的含义，使之更具有积极的教育意义。由于受地域、时代等因素的限制，有些传统游戏不易被现代儿童所接受，因此利津二幼对其中一些游戏进行了适当的改编与创新，使游戏更具趣味性和发展价值。
例如：把自然乡土和废旧材料投放到游戏中，进行游戏活动材料的创新；对玩法单一、单调的游戏，师幼积极开发探索，创新游戏的玩法。本着“盘活资源，变不可能为可能”的工作原则，他们大胆引入吊环、秋千、爬杆、爬绳、爬树、空中滑索、空中长廊、树上小屋、土山钻洞、土战壕、地堡、铁索桥等多种充满野性的户外游戏项目，让幼儿在不断探索、挑战中，锻炼胆量，培养勇敢精神。
希望未来，幼儿都能在游戏中感受真实的快乐。

编辑/胡悦 罗金凤
责编/肖雨杰 胡悦
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