开心ol【考前40天福利】如何利用思维导图一个月记住3500词？（一）-藤门英语

【考前40天福利】如何利用思维导图一个月记住3500词铁板甲鱼？（一）-藤门英语

首先需要声明：“如何利用思维导图一个月内记住3500词”是一组完整的逻辑严密的课堂实操方法益虫有哪些。需要自带耐心与操作的行动力！
一、教师苦练内功，让自己先有“一大桶水”！
教育学上有句俗语，“要想给学生一滴水，教师自己必须先有一桶水”。因此，要想最短时间、最大效率教会学生3500词，第一步需要做的是让自己具有一桶水，优化自己的水质。
无论中国功夫还是中国“文论”，都讲究“苦练内功”，“功夫在诗外”阚晓君。只有内功深厚，手无寸铁亦能致敌于死地。金庸小说里的绝顶高手，达摩祖师、独孤求败、无名老增，都是赤手空拳，胸中自有剑法，越女阿青凭借一根竹枝就能够打败三千越国甲士。面对同样的大漠中黄沙漫天，孤烟袅袅，语言功夫深厚者吟咏，“大漠孤烟直开心ol，黄河落日圆”，而语言功夫匮乏者高呼，“哎呀，妈呀，到处都是沙子！” 因此，作为语言教师，提高自身语言素养和教学技能将是需要长期修炼的“内功”。学生记不住单词的源头，不在学生自身，而在教师对词汇讲解，停留在汉语翻译层面。单词记忆效率的偏低都市龙王，不在学生花的功夫不够，而在教师讲解单词时的揭示的内在规律性不足，趣味性（不是笑话的搞笑，而是语言的魅力）不足。

二、思维导图的原理是利用规律衍生结果星沙人才网！
图式理论，是美国人工智能专家鲁梅尔哈特（Rumelhart, D., 1980）提出并广泛应用与各领域的处理信息方式。人的认知与记忆具有很大缺陷，何雨婷线性认知与快速遗忘会导致碎片的记忆内容需要重复21遍以上才能由“浅层记忆”区转移到“深层记忆”区。而英语课本和课外阅读的编排并非按照词汇的顺序进行21遍的重复，因此，就像烧开水衣尚网，自然记忆的词汇刚被烧到50度，被迫中断后，又要从零度开始重新预热，甚至更多的词汇根本没有机会重新开始就被边缘化到大脑外沿，只能有模糊的行为印象，即我见过某单词，但是它却不认识我！
而图式法很好地克服了这个大脑缺陷：在最初输入时洛威犬，以等级层级化地输入方式，输入“相互作用的知识结构”，构成认知的具有逻辑体系的认知网状。而网状化的知识结构组成一定的单元，储存在大脑中，它的每一个组成成分就像构建高楼的柱子一样，有了柱子的支撑，新学习的词汇就是在原有词汇之上的添砖加瓦龙魔传说，自行推演，而不是依靠意志力去重复记忆。

三、汉语为象形文字，英语为印欧语系逻辑文字。
中国汉代著名经学家、文字学家许慎古文字功底深厚，有高明的语言学观点何君诚，在《说文解字》中指出汉字造字规律，即所谓著名的“六书”：指事、象形、形声、会意、转注、假借，对后世影响深远。汉语为汉藏语系以象形为其鲜明特色。

而英语为印欧语系，以逻辑推衍为特色里岔黑猪。英语词汇有众多研究理论梅爱偲，但无论哪一种都是以词根为主的构词法展开。任何语言中名词与动词是核心，汉语更倾向于静态摹状，而英语更倾向于动态延伸。因此英语词根以动词为核心，众多词根均以六大基础动词展开，好比远古先民们从认知自身行动开始认知世界。
Any word can’t emerge without any root.A word is like a human; he can only be born in a family and grow and evolve.(没有凭空出世的词语，只有词根衍生进化而来的词。)

四、思维导图词汇记忆课堂实操建议
课堂实操建议前提是要分清楚高考3500词的不同词汇的不同学习目标与相对应的教学策略：核心词汇需要内化成学习者认知世界、描述世界的工具刘小薇，即要求学习者在现实场景中一一用上；话题词汇需要用思维导图构建思维网状与认知边界；认知词汇需要利用词根学习，深度理解词汇的来龙去脉或本词根的“大家族”，最大范围构成认知世界的基石。
1、集中学习，反复查找，学会推衍欠我十块，举一反三。教师需要把前缀后缀精简并贴在教室醒目位置；遇到新词快兰吧，要求学习者自行查找笑肉面，并“追根溯源，学会造词规律”；
2、配以精选词汇专练，以用法练习为导向，增加输出。加微信公众号五羊雪糕，将在微信群中不定期分享。和全国各名校名师一起分享教学心得。
3、在经典阅读中反复被指认，由消极词汇转变为积极词汇。阅读选材需经典，敬请关注本公众号的原著导读。
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