刺客信条2汉化补丁优质的国际教育=中西方教育优势完美结合-马鞍山外国语学校国际课程中心

优质的国际教育=中西方教育优势完美结合-马鞍山外国语学校国际课程中心


现在越来越多的家庭在择校的过程中感叹向首长报告，
没有完美的学校。无论是公立学校，
还是国际学校，各有各的问题柯兰吧。
公立学校的孩子，
在忙着补英语，数学和体育，
奉行的通常是缺乏温度的教育，
不在意对孩子自尊心的保护和个性的培养
那么国际学校呢帝锦结局？

中外课程比较
Q：国际课程和中国课程的本质区别到底是什么？
国际课程的特点是“扬长平短”冰人奥兹，国内课程是“抑长补短”。
高考现在改革了，中考现在还没改。假如你的孩子英文能考145分廖羽翘，但是数学不行，家长肯定觉得要补数学吧？这个评价的逻辑就是：数学是你的短处，你要想有个好分数，就必须要强化它，你不补短，中考就淘汰传国密诏。所以这种中考的导向从本质上就是把你的长处抑制起来，把你的短处拼命地补起来。
而如果你思考一下，人现在在社会里，安身立命的是什么侠行天下？你的长处还是你的短处？——绝对是你的长处。而且往往是一个长处就够了，短处是没用的。从这个角度讲，国际教育对我们第一个冲击就是：你到底是扬长，你还是补短？而且我们的教育里过度强调补短以后，你的强项也强不到哪里去了，因为你永远都在忙着补短嘛。
抑长补短，还是扬长平短，这就成为一个尖锐的教育思想的冲突。实际上很多的家庭就感到秦含章，为什么我的孩子送到国外去姜德果，学习反而好了？钱琳琳因为他扬长平短了银河喷，我们的（传统教育）为什么不好呢临安人才网，一天到晚叫他补短，补短他不喜欢，本来就是我的短，刺客信条2汉化补丁拼命叫我补，我越念越没劲，越念越差，到后来厌学、抵抗，各种问题都来了。
非学科教育质量
Q：学生非学科的素养如何提高？
一个人的发展，终究不只是学科教育。如果说我们的教育只有学科教育，那这个教育绝对是失败的。因为教育本身，意味着一个人的真正的发展。
我们现在应该更强调的是个性、差异的发展。世界上对中国教育最大的批评是什么？千校一面，千人一面，我们确实存在这个问题。所以今天我们要做的是，把学生的个性，每个人的差异性反映出来。
所以我们不能只局限于学科素养的培养，还有很多非学科的素养，从学科素养的角度来说，不同的孩子在高中阶段，他的知识结构应该是基本相同，也有差异的。个性就要求必须要有个选择性的课程，而且它必须可以允许不同的学生有不完全相同的知识结构。
把中国教育跟国际教育比较以后，没必要去批评中国教育，也没必要说西方教育哪里哪里都好空尖弹。我们有很多我们好的地方，他们也有很多可取的地方，这么一分析，关键的差别就是教育质量观的差别落跑甜心女主。
这里再总结一下，
我们国际课程中心的教育观：
第一、孩子们，我们要扬长，短处达到平均水平。保证你的长处更好发展。
第二、我们的教育质量观是完全现代的。要真正学到东西，而且是到社会上真正能用得上的。
第三、不止是学科学习，而是人的全面发展虾酱炒鸡蛋，你的活动能力，你的心理素质，你的21世纪技能，你能够跟人合作纪家闺秀，能够跟人共事，能够在这个社会上生存得很好，这样的一整套育人的思路。
第四、提供一个好的人文环境，学生能学得开心，能够健康发展齐兴达。
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